用爱心为孩子撑起一片蓝天
——记农工党员、泰州市沈毅中学陈萍老师
沈毅中学支部(泰州)
有这样一位老师,女性特有的细腻让她关注到了学生一连几日未曾换洗的衣服,教师特有的情怀让她走进了学生清贫的家庭。她是孩子的老师,她更是孩子的“妈妈”,她也是特殊家庭的守护使。因为有了她,孩子得到了久违的关爱;因为有了她,一些风雨飘摇的家庭重新充满了温馨和快乐。她就是泰州市沈毅中学的陈萍老师,她在自己的工作岗位上,在一件件平常的事件里,尽自己最大的努力向学生传递着师爱的真谛,用爱心履行着教师的职责。
是什么让陈萍老师的人生如此丰实饱满?为什么她的生命之花开得如此灿烂明艳?
十年的关注
2000级的小坤是陈老师班上的一位学生。开学没几天,陈老师就发现这个孩子的与众不同,他的性格与年龄很不相称,很少说话,经常失神地望着窗外。
那天,陈老师直到天黑才辗转找到了他家,家里只有唯一的亲人——奶奶。老人紧抓着陈老师的手说: “老师,你可得劝劝我孙子呀,他说不想上学了,要去打工挣钱,怎么办啊?”原来,小坤4个月大的时候,妈妈离家出走;6岁时,爸爸病逝;10岁时,爷爷和姑姑也去世了。从此小坤只有与奶奶相依为命,生活艰难,经常是饱一顿饥一顿的。听着这一切,陈老师的心里酸酸的!这么小的孩子就要承担起家庭的重任!她忙安慰老人说:“奶奶,你放心吧,我不会让孩子去打工的!”
打那以后的初中三年,关心小坤的学习和生活便成了陈老师的日常工作:学习上有困难,她主动给他辅导;衣服旧了,她买来新的让他穿上;被子破了,她送去新的为他铺好;过年了,她买好节日礼物,去看望小坤和奶奶。开学了,她又悄悄地给小坤垫上学费和书本费,为了不触动小坤敏感的内心,还跟小坤说:考虑到他家困难,学费和书本费学校都给免了……
小坤顺利毕业,升入泰州技师学院。按常理说,陈老师的任务也该结束了,可看到小坤拿着录取通知书时的愁眉不展,陈老师知道孩子在为学费犯愁。于是,她来到技师学院,向领导说明小坤的情况,申请减免学费,并请求他们:孩子奶奶的年龄大了,有什么情况就和自己联系。那之后,技校的三年,工作后的四年,小坤和奶奶,始终是陈老师牵挂的对象,她的探望与帮扶一如既往,从没间断。
十年过去了,终于有一天,小坤邀请陈老师参加自己的婚礼。“太好了,我一定去!”那个瞬间,陈老师的眼睛湿润了,她真的抑制不住内心的喜悦。因为她知道,这桩心事终于可以放一放了。
地道的家乡菜
小雪同学是徐州人,父母在泰州经营蔬菜批发,每天凌晨两点就要离家,根本没精力管教孩子。刚转来沈毅中学时,孩子害怕自己的方言被同学嘲笑,很苦闷。课间,陈老师主动走到她身边,用不太熟练的徐州方言和她交谈,她既吃惊又感到亲切,师生间的距离一下子拉近了。其实,陈老师也只是12年前曾在徐州工作过,为了这次交谈,她花了十几天的功夫努力温习了徐州方言。
暑假到了,因为担心小雪整天泡在网上,小雪的父母打算每天把孩子带到菜场去。得知情况后,陈老师主动把小雪带到自己家。一开始,小雪父母还不放心,打来电话问孩子能不能习惯。孩子在电话里高兴地告诉母亲:“妈妈,陈老师烧的都是地道的徐州菜。”其实孩子不知道的是:陈老师为烧这些徐州菜,可打了不少电话向徐州的朋友请教啊!
后来,小雪在周记里写道:“陈老师就像我的妈妈一样,无微不至地关心我,让我这个来自异乡的‘陌生人’感受到了家的温暖。”她不知道陈老师对每个学生都是这样的。因为陈老师觉得:自己的学生从来不会是,也绝对不应该是“陌生的人”!
四个橘子的真相
作为一个班主任,陈老师认为教师不仅要关爱学生,更要教会学生学会关爱,在教育中渗透教师的爱。
一次校运会上,陈老师又自己掏钱为运动员准备了一些吃的。比赛开始不久,接二连三有学生来告诉她:“陈老师,宋尧又不是运动员,可他总拿橘子。”陈老师悄悄地走到宋尧身边,孩子惶恐地从口袋里掏出四个橘子,小声地说:“陈老师,我没吃……”孩子眼泪下来了。看到此情此景,陈老师的直觉告诉她:这个孩子一定有什么难言之隐。经过耐心劝解,宋尧才吞吞吐吐地告诉陈老师:“妈妈得了肺癌,她喜欢吃橘子,可钱都给看病了……”陈老师听了心里一酸:“好孩子,老师理解你。”
她把事情的真相悄悄地告诉了那几个孩子。离开体育场的时候,这些孩子凑钱买了一些橘子送给宋尧,对宋尧说:“这些橘子是送给你的,带回去吧!”看到此情此景,陈老师为懂事的学生而感到由衷的高兴。后来,陈老师总是隔三岔五的找理由让宋尧带些水果回家,同学们也主动地、默默地关心着他。每到宋尧值日的那天,就有同学抢着把任务做完了,好让他早点到医院看望妈妈。
在陈萍老师的班上,常常会有一种现象,某个同学遇到困难,陈老师出手帮了一次,接下来就可能没有机会了。孩子们很机灵,他们抢去了帮助他人的机会,他们都想像陈老师一样,做一个能够带给别人关爱的人,他们觉得这样的人才是真正有力量的人。
老师心中的宝贝
小涛最喜欢陈老师,小涛的妈妈更是对陈老师感激不尽。这孩子反应迟钝,老师、同学都不喜欢他,每次考试的时候,老师甚至都不愿意收小涛的试卷。初二年级时,小涛到了陈老师的班上,陈老师找小涛的妈妈了解小涛的详细情况,她说她不奢望小涛在课堂上能学多少知识,只是希望小涛能多接触正常的孩子,她说小涛虽然天资愚钝,但是很要强,一些在常人看来简单的一个字、一个词,小涛要写上很多遍,可还是记不住。陈老师在第一周的班会课上读了小涛妈妈的几篇日记,日记里记录了小涛学习中的一些心酸往事,教室里一开始安静得鸦雀无声,一些学生泪水在眼里打转,有些学生举手要说话,陈老师本想让学生们讨论应该怎样关心小涛,但是她却改变了主意,她对学生们说:同学们,我知道大家想说什么,但是我更想看到大家的行动。第二天早晨有同学去喊小涛上学,小涛来到教室的时候,陈老师已经在教室门口等他,她把小涛的座位调到了第一排,小涛不相信,因为他已经习惯了坐在教室的角落里。以后在课堂上陈老师总是留心观察小涛,也想方设法给他创造回答问题的机会,有时只是一个非常简单的单词的拼写,学生们也好像形成了一种默契,并没有因为问题的简单而嘲笑小涛,反而为他鼓掌。小涛的作业也与众不同,都是一些简单单词的识记,她妈妈说,小涛每天回家都花很长时间读单词,问他为什么要读,他说陈老师明天课堂上肯定要提问他,他想得到老师的表扬,他想听到同学们的掌声。小涛每次回家,挂在嘴上的一句话就是“陈老师对我真好!”小涛的脸上渐渐的有了笑容,他妈妈的脸上也有了笑容。
“不管这个孩子聪明也好,笨也好;漂亮也好,难看也好;在家长心目中都是自己的宝贝!我也要把学生当成自己的孩子来关爱!”这是陈老师常说的一句话。
校园网上的留言
有学生在校园网上留言:“感谢陈萍老师多次利用休息时间无偿地给我补课,永远感谢尊敬的陈老师!”
临近中考的一天傍晚,这位学生的家长在下班路上等到了陈老师,他把一个信封往陈老师的车筐里一丢,说了句:“陈老师,谢谢你!”扭头就走,追也追不上。这是家长的一番谢意,因为中考在即,陈老师帮助他小孩开了一个多月的小灶,小孩模考的成绩很好。但陈老师觉得这信封里的钱不能收,自己帮若干的孩子补过课,从没收过家长的补课费。于是陈老师把那信封装在另一个信封里,并附上一封信感谢家长的信任。这位家长后来打电话对陈老师说:“陈老师,中考后我一定要感谢你!”中考结果出来了,孩子被三星级高中录取,家长很高兴,找到陈老师又掏出了那个信封。陈老师把信封塞进他的包里,并对家长说:“你的心意我收下了,这钱应该用来奖励孩子,奖励他三年来的勤奋刻苦。”陈老师还告诉家长,“只要这些学生一个个都能努力学习,都知道感谢他人,都能顺顺当当地长大成人,这就是对我的最好回报!”
陈萍老师在教育教学工作的平凡岗位上,做出了不平凡的业绩,成为学生喜欢、家长放心、同事佩服、领导满意的教师。2